Fiche Parcours
| Intitulé | Licence Professionnelle - Enseignant de Français et Anglais |
| Grade | Licence Professionnelle |
| Spécialité | Enseignant de Français et Anglais |
| Mention | Formation des Enseignants du Secondaire, Premier Cycle |
| Domaine | SEF (Sciences de l'Education et de la Formation) |
| Établissement | INSE (Institut National des Sciences de l'Éducation) |
Unités d'Enseignement
| Code | Intitulé | Crédit | Nature |
|---|---|---|---|
| Semestre 1 | 30 | ||
| ANG1171 | Anglais : Lire, parler et écrire | 6 | Fondamentale |
| DID1170 | Didactique générale | 2 | Fondamentale |
| EDU1170 | Pédagogie générale | 2 | Fondamentale |
| FRA1171 | Technique d'expression orale et types de textes | 4 | Fondamentale |
| FRA1172 | Grammaire normative et orthographe lexicale | 4 | Fondamentale |
| INF1170 | Fondamentaux en informatique et internet | 2 | Transversale |
| LMO1170 | Littérature française et africaine | 4 | Fondamentale |
| LNG1170 | Linguistique générale | 2 | Fondamentale |
| MTU1170 | Méthodes de travail universitaires | 2 | Transversale |
| PSY1170 | Psychologie du développement : enfance et adolescence | 2 | Fondamentale |
| Semestre 2 | 30 | ||
| ANG1271 | Civilisations anglo-saxonnes | 2 | Complémentaire |
| ANG1272 | Anglais : Lire, parler et écrire | 6 | Fondamentale |
| DID1270 | Eléments de didactique des langues | 2 | Fondamentale |
| EDU1270 | Groupes classes et acte pédagogique | 4 | Fondamentale |
| FRA1271 | Conjugaison et vocabulaire | 4 | Fondamentale |
| FRA1272 | Types de textes et écrits professionnels | 4 | Fondamentale |
| INF1270 | Préparer les cours avec les TIC | 2 | Spécialité |
| LNG1270 | Sociolinguistique du français en Afrique | 2 | Fondamentale |
| PSY1270 | Psychologie et pédagogie | 4 | Fondamentale |
| Semestre 3 | 28 | ||
| DID1370 | Appropriation des programmes de français et d'anglais du premier cycle du secondaire | 4 | Complémentaire |
| EDU1370 | Docimologie générale | 4 | Complémentaire |
| EDU1371 | Pédagogie différenciée et non violente | 4 | Complémentaire |
| FRA1370 | Grammaire normative, orthographe et phonétique française | 6 | Complémentaire |
| FRA1371 | Pratique de la production et de la lecture | 4 | Complémentaire |
| INF1370 | Enseigner avec les TIC | 2 | Complémentaire |
| PSY1370 | Principe d'orientation scolaire et professionnelle | 2 | Complémentaire |
| SOC1370 | Cultures et civilisations de la sous-région ouest africaine | 2 | Transversale |
| Semestre 4 | 28 | ||
| DID1471 | Enseigner l'anglais : écouter, parler et écrire | 6 | Fondamentale |
| DID1472 | Enseigner la littérature anglophone | 2 | Approfondissement |
| EDU1470 | Système d'enseignement, législation et administration scolaire | 4 | Complémentaire |
| EDU1471 | Visite d'établissement | 2 | Spécialité |
| FRA1470 | Grammaire et vocabulaire | 4 | Complémentaire |
| FRA1471 | Pratique de la lecture, pragmatique du discours et écrits professionnels | 6 | Complémentaire |
| INF1470 | Suivre et évaluer avec les TIC | 2 | Spécialité |
| PHI1470 | Ethique et déontologie du métier d'enseignant | 2 | Complémentaire |
| Semestre 5 | 30 | ||
| ANG1570 | Anglais : lire, écrire, écouter et parler | 6 | Complémentaire |
| DID1570 | Didactique du français : grammaire, orthographe, vocabulaire, conjugaison | 2 | Approfondissement |
| DID1571 | Enseigner les civilisations africaines en anglais | 2 | Approfondissement |
| EDU1570 | Culture et éducation | 2 | Complémentaire |
| EDU1571 | Principes et valeurs de la République Togolaise ; droits et devoirs du citoyen | 2 | Complémentaire |
| EDU1572 | Gestion de projets d' école | 2 | Complémentaire |
| EDU1573 | La qualité de l' éducation | 2 | Complémentaire |
| FRA1570 | Figures de styles et versification | 4 | Complémentaire |
| FRA1571 | Adaptation intersémiotique et grammaire structurale | 4 | Complémentaire |
| INF1570 | Informatique de spécialité | 2 | Spécialité |
| SPO1570 | Les grands enjeux mondiaux | 2 | Transversale |
| Semestre 6 | 30 | ||
| EDU1670 | Stage de responsabilité | 25 | Spécialité |
| EDU1671 | Rapport de stage | 5 | Spécialité |